Paolo Ermano, Un gioco serio. Lavorare con le fonti [1], estratto da Quaderni di Clio ’92 [2], numero 14 - 2015, Insegnare e apprendere il passato a scuola tra finzione e storia, a cura di Cristina Cocilovo, pp. 129-140.
Docente di Storia e Filosofia presso il Liceo Scientifico Statale "Bertrand Russell" di Garbagnate (Milano), Paolo Ermano ha partecipato diverse volte con le sue classi a L'Officina dello storico, sperimentando percorsi tematici differenti.
Il presente saggio offre una stimolante riflessione sull'esperienza didattica maturata nell'ambito delle attività laboratoriali con i suoi allievi, evidenziando criticamente alcuni aspetti metodologici fondamentali per un'efficace mediazione delle fonti e per progettare con le classi l'elaborazione, ludica e critica al tempo stesso, di prodotti nuovi e creativi.
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[2] http://www.clio92.it/index.php?area=3&menu=13&page=682
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