Perché si impara a scrivere? perché l’uomo ha sempre cercato di lasciare dei segni di quello che faceva e di quello che pensava? e poi come ci riusciva? quali strumenti utilizzava? Quando viveva -senza biro né quaderni- tra la terra, le pietre e gli alberi che cosa si è inventato per annotare fatti, fare conti, registrare avvenimenti importanti da ricordare? Non propriamente un percorso, ma un vero laboratorio in cui i bambini vedono, costruiscono e provano a fare segni su supporti, dalla pietra alla carta, man mano utilizzati dall’uomo nel corso della storia della scrittura.

Chi si occupava dei poveri, specie quando nei periodi di gravi carestie il numero aumentava fino a diventare non solo straziante per lo spettacolo tristissimo di visi emaciati, corpi macilenti, ma anche pericoloso per le rivolte e gli assalti che mettevano a rischio la stabilità sociale? La MIA, quale ente nato con il proposito di aiutare i bisognosi, ebbe un ruolo fondamentale nella storia della carità di Bergamo. Un’occasione per riflettere sui meccanismi complessi delle crisi economiche, sulle differenze sociali, sul ruolo della beneficenza pubblica e privata, anche personale, nel contributo all’aiuto ai bisognosi. Nel passato come nel presente.